任务1 获取数字媒体素材 教案（表格式） 新高教版中职信息技术基础模块下册

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任务1 获取数字媒体素材 教案
1．教学设计方案
教学单元名称 任务1 获取数字媒体素材 课 时 4学时
所属章节 第6章 数字媒体技术应用任务1 获取数字媒体素材
任务描述 除夕夜看中央电视台春节联欢晚会已成为中国人过年的新民俗。2021年除夕夜，小华和全家人早早地吃完团圆饭后，坐在电视机前等待春节联欢晚会。春节联欢晚会年年看，舞台岁岁新！2021年的春节联欢晚会从形式到内容都焕发出蓬勃的生命力，为观众带来众多惊喜。尤其是武术节目《天地英雄》、舞蹈节目《牛起来》，创新视觉技术和各类表演为小华带来一次又一次的惊喜，更让他难以辨别是虚拟效果，还是真实存在。同时，小华对春节联欢晚会使用的技术产生了浓厚的兴趣。通过查阅资料，小华明白自己感受到的视觉盛宴是利用数字媒体技术制作而成。我能学着做吗？
任务分析 小华非常明白，自己对数字媒体的感觉是从观看数字媒体技术作品和查阅文字资料开始的，但要学会制作完整的数字媒体技术作品，还有很长的路要走。不是一朝一夕就能制作出美轮美奂的艺术作品，但他不会气馁。小华决定，先从了解数字媒体技术开始，全面了解相关技术，然后认识数字媒体文件格式，帮助自己学会选择适用的文件格式，最后尝试获取音视频素材，若获取的素材不能满足需要，再进行必要的格式转换。
教学目标 知识目标 了解数字媒体技术发展与应用 考核方式 过程考核：学习知识掌握技能情况（20%）；小组协作搜索信息、积极参与讨论与分享任务成果（50%）终结考核：自我总结评价（30%）
能力目标 ①会获取文本、 图像、 音频、视频等常见数字媒体素材②了解数字媒体采集、 编码和压缩等技术，会进行不同数字媒体格式文件的转换
素养目标 ①理解数字媒体素材获取的方式和过程②获取数字媒体素材时，注重信息和版权保护
教学环境 为每位学生的计算机配置如下软件环境—Microsoft Windows 10
2．教学设计实施
教学内容 教 师 行 动 学 生 行 动 组织方式 教学方法 资源与媒介 时间/min
任务提出 导入任务情景 分析工作任务 先集中后独立 引导启发 投影视频 5
提问：什么是数字媒体技术？ 思考完成任务需要搜集的相关信息
知识讲授与学生讨论 引导学生共同探索了解数字媒体技术，了解数字媒体技术的研究领域 分组协作，搜集了解数字媒体技术，了解数字媒体技术的研究领域 分组讨论 引导启发讲授 投影屏幕 15
讨论：数字媒体技术最新趋势及其应用。了解数字媒体技术的应用现状思考问题：如果要表现丰富多彩的校园生活，你认为可以通过哪些数字媒体类型进行展示？ 联系日常学习和生活，分组搜集并讨论问题记录讨论结果上传学习平台 分组讨论 引导启发 讲授 投影屏幕 15
思考问题：结合常见的媒体平台，说出在这些平台上应用的常用的素材类型和数字媒体格式都有哪些？获取音视频素材过程中，应遵循哪些法律和道德规范？ 分组讨论常用素材类型的数字媒体格式并记录讨论结果上传学习平台 分组讨论 引导启发 投影屏幕 15
完成工作任务 发布任务使用格式工厂转换数字媒体格式MP4文件为MOV文件。巡视检查、记录操作情况 学生动手操作，并将关键步骤截图提交学习平台 独立 动手操作 计算机 20
总结评价 根据先期观察记录，对学生的分组讨论情况进行初步点评 倾听点评 集中 自主学习 计算机和投影屏幕 20
对本次课的重点及要点进行总结，讲授评价标准 倾听总结，对自己的整个工作任务的完成过程进行总结 先集中后独立 相互评价自我评价 计算机和投影屏幕
3．教学实施过程
任 务 提 出（5min）
任务情境导入除夕夜看中央电视台春节联欢晚会已成为中国人过年的新民俗。2021年除夕夜，小华和全家人早早地吃完团圆饭后，坐在电视机前等待春节联欢晚会。春节联欢晚会年年看，舞台岁岁新！2021年的春节联欢晚会从形式到内容都焕发出蓬勃的生命力，为观众带来众多惊喜。尤其是武术节目《天地英雄》、舞蹈节目《牛起来》，创新视觉技术和各类表演为小华带来一次又一次的惊喜，更让他难以辨别是虚拟效果，还是真实存在。通过查阅资料，小华明白自己感受到的视觉盛宴是利用数字媒体技术制作而成。我能学着做吗？任务分析小华非常明白，自己对数字媒体的感觉是从观看数字媒体技术作品和查阅文字资料开始的，但要学会制作完整的数字媒体技术作品，还有很长的路要走。不是一朝一夕就能制作出美轮美奂的艺术作品，但他不会气馁。小华决定，先从了解数字媒体技术开始，全面了解相关技术，然后认识数字媒体文件格式，帮助自己学会选择适用的文件格式，最后尝试获取音视频素材，若获取的素材不能满足需要，再进行必要的格式转换。
知识讲授与操作演示（35min）
数字媒体技术及应用1．了解数字媒体技术（1）媒体的概念媒体也被称为媒介或媒质。在计算机网络应用环境中，媒体有3个方面的含义。内 容实 例作 用存储信息的实体纸张、磁盘、光盘、半导体存储器等存储信息信息表示和传递的载体文字、图像、图形（时间离散，静态媒体）展示信息声音、动画、视频（时间连续，动态媒体）媒体管理与运营机构新闻、出版、广播、电影、电视、互联网等运营（2）数字媒体的概念。数字媒体是以二进制数字的形式记录、处理、传播、获取的信息媒体。这些信息媒体包括数字化的文字、声音、图像、视频影像和动画等逻辑媒体，或是以数字形式对各类媒体信息进行采集、编辑、分类、传播、存储的物理媒体。数字媒体不同于传统媒体，数字媒体是将数字化的内容作品，以现代网络为主要传播载体，通过完善的服务体系，分发到终端和用户进行消费的重要桥梁。（3）数字媒体技术。数字媒体技术是一项应用广泛的综合技术，它是将多媒体信息通过计算机数字化采集、编码、存储、传输、处理和再现，使数字化信息建立逻辑连接，并集成为具有交互性的系统。数字媒体涉及的技术范围广、技术新，是多种学科和多种技术交叉的领域。表6-2 数字媒体技术技 术内 容数字媒体表示与操作数字声音及处理、数字图像及处理、数字视频及处理、数字动画技术等数字媒体压缩通用压缩编码、专用压缩码（声音、图像、视频）技术等数字媒体存储与管理光盘存储（CD技术、DVD技术等）、媒体数据管理、数字媒体版权保护数字媒体传输流媒体技术、P2P技术等2．了解数字媒体技术的研究领域数字媒体技术的主要研究领域包括核心关键技术、关联支持技术和扩展应用技术。数字媒体技术的特点 数字化、数字化、集成性、交互性、实时性、趣味性、艺术性、主动性、交叉性4.媒体信息的采集、压缩和编码（1）信息采集。信息采集技术主要指将外部模拟世界的各种模拟量，通过各种传感元件进行转换后，再经信号调制、采样、编码、传输等操作，最后送到控制器进行信息处理或存储的操作。（2）压缩和编码。数字媒体包括文本、图像、图形、声音、动画及视频影像等多媒体信息，具有数据量大、管理与存储困难等特点。通过数据压缩的方法，可以有效降低存储和传输的数据量，解决数字媒体数据难以存储、交换和传输的问题。认识数字媒体文件格式1.文本文件格式 格 式扩 展 名特 点读 取 程 序TXT格式.txt体积小、存储简单方便任何可以读取文字的程序都可读取和保存RTF格式.rtf通用性好，兼容性强，文件一般相对较大大多数的文字处理软件都能读取和保存DOC和DOCX格式.doc或.docx占用空间小，DOCX格式比DOC格式更小Word 2007或之后版本的Word均可读取和保存DOCX格式文件2.图形图像文件格式格 式扩 展 名特 点应 用BMP格式.bmp不压缩，占用磁盘空间过大Windows操作系统的标准图像文件JPEG格式.jpg或.jpeg有损压缩互联网中常用的图像文件TIFF格式.tif保持原有图像的颜色，图像质量好存储黑白图像、灰度图像和彩色图像GIF格式.gif压缩比高，磁盘空间占用较少支持256种色彩，存储单幅静止图像，可同时存储若干幅静止图像，进而表示成连续的动画PSD格式.psd允许将不同图层分别存储，存储的文件较大，在保存时会进行文件压缩Adobe Photoshop图像处理软件的专用图像文件格式3.数字音频文件格式（1）WAV。WAV格式是微软公司开发的一种声音文件格式，也是Windows操作系统中使用的标准数字音频文件，扩展名为.wav。该数字音频文件保存了经声卡采样和数字化后的数字音频数据，其音质与CD相差无几，但对存储空间要求较大，在实际使用中，常常需要进行压缩。（2）MP3。MP3（Moving Picture Experts Group Audio Layer3）格式是压缩后的数字音频文件，压缩率可达1:12，扩展名为.mp3。MP3格式最大的优势是以极小的声音失真换来较高的压缩比，因此MP3也成为目前非常流行的一种数字音频文件。（3）MIDI。MIDI（Musical Instrument Digital Interface）格式又称为乐器数字接口，是数字音乐/电子合成乐器的统一国际标准。（4）WMA。WMA（Windows Media Audio）格式是Microsoft在互联网音、视频领域的力作，扩展名为.wma。WMA在压缩比和音质方面都强于MP3，其压缩率一般可以达到1:18，适合网络在线播放。此外，WMA格式具有很强的保护性，通过DRM方案加入防复制、限制播放时间、播放机器及播放次数等方法，可防止非法盗版。数字视频文件格式（1）AVIAVI（Audio Video Interleaved）格式是由Microsoft公司推出的音视频交错格式，它将语音和影像同步组合在一起形成文件，扩展名为.avi。优点是图像质量好，可以跨平台使用，缺点是文件体积过于庞大。因压缩标准不统一，也导致出现不同版本AVI格式视频文件不能兼容播放的问题。WMVWMV（Windows Media Video）格式是Microsoft推出的一种流媒体格式，扩展名为.wmv。在同等视频质量下，WMV格式的文件可以实现边下载边播放，适合在网络播放和传播。（3）MPEGMPEG（Moving Picture Expert Group）格式是国际标准组织认可的媒体封装格式，它采用有损压缩方法减少运动图像中的冗余信息，从而达到压缩的目的。目前，MPEG常用的压缩标准包括MPEG-1、MPEG-2和MPEG-4。MP4就是基于MPEG视频压缩编码标准的高质量视频文件格式，其采用可变比特的编码技术，对带宽的要求不高，回放图像质量高，还具有交互性及版权保护等功能。（4）3GP3GP格式是配合3G网络传输速度而制定的流媒体视频格式，扩展名为.3gp。它采用简化的MPEG-4编码算法、高级音频编码（Advanced Audio Coding，AAC）及自适应多速率（Adaptive Multi-rate，AMR）技术，对存储空间和传输带宽的要求很低，因此移动设备都可得到相对高质量的视频、音频等多媒体内容。该格式视频可在3G及以上的移动设备间流畅地传输，但是在计算机上的兼容性差、支持软件少，画面质量及帧率稍差于AVI等视频格式。（5）MOVMOV格式是苹果公司开发的一种视频格式，用于存储常用数字媒体类型，扩展名为.mov。MOV默认的播放器是苹果公司的QuickTime Player，它具有较高的压缩率和较完美的视频清晰度等特点，能够跨平台播放，不仅能支持Mac OS操作系统，同样也支持Windows操作系统。5．认识数字动画文件格式（1）SWFSWF（Shockwave-Flash）格式是Macromedia（已被Adobe收购）公司的动画设计Flash的专用格式，有时也被称为Flash文件，扩展名为.swf。它是一种支持矢量和点阵图形的二维动画文件格式，被广泛应用于网页设计、二维动画制作等领域。它具有缩放不失真、文件体积小等特点，也支持下载同步播放，是一种流式媒体文件。（2）FLVFLV（Flash Video）格式是随着Flash MX发展而来的视频格式，是主流的网络流媒体视频文件格式，扩展名为.flv。该文件格式所形成的文件非常小，但加载速度极快，特别适合在网络环境下观看视频。它解决了视频文件导入Flash后，因文件过大，不能在网络上很好播放的问题，所以也是绝大多数在线视频网站的首选文件格式。（3）FLICFLIC格式有两种类型：.fli文件和.flc文件。FLIC文件实际上是对一个静止画面序列的描述，连续显示这一序列便可在屏幕上产生动画效果。FLIC文件的结构简洁，弹出速度快，虽然每种基色最多只有256级灰度，图像深度只有8位，但使用起来方便，利用Autodesk Animator、3D Studio和其他动画制作软件都可以打开。（4）MAXMAX格式是3ds Max软件的三维动画文件格式。3ds Max是制作建筑效果图和三维动画的专业工具。转换数字媒体格式目前，仅常见的音视频文件格式就达数十种之多。音视频文件在使用时可能出现不能正常播放、占用空间较大等问题。进行数字媒体格式转换，是解决问题最有效的方法。从一种格式转换为另一种格式时，必须有明确的应用方向，而且还要考虑是否有价值，如有的视频文件转换后播放效果不理想，或文件容量增大，就失去了转换的意义。数字媒体文件的格式转换分为同类型间的格式转换和不同类型间的格式转换。同类型格式的转换比较常见，也容易实现，如视频类的相互转换、音频类的相互转换等，但有时为了满足工作需求，也需要把某种类型的文件转换为另一种类型的。
完成工作任务（20min）
①　数字媒体技术最新趋势及其应用。了解数字媒体技术的应用现状②　结合常见的媒体平台，说出在这些平台上应用的常用的素材类型和数字媒体格式都有哪些？③　获取音视频素材过程中，应遵循哪些法律和道德规范？④　使用格式工厂转换数字媒体格式MP4文件为MOV文件。
总结评价与提高（20min）
【总结评价】① 教师依据学生讨论交流及完成工作过程中的行动记录，挑选出具有代表性的几个小组的结论汇总在平台中，随机抽取几个学生对其进行点评，说出好的与不足之处教师总结各组的讨论结果，点评在讨论和分享过程中表现出色的小组和个人，对于讨论结果进行正向引导，提升学生学习信息技术课程的兴趣。② 学生对自己完成的工作进行总结与反思，主要总结自己在小组讨论与自己完成工作任务过程中的收获最后教师给出本次课的学习成绩。评分依据—过程考核：学习知识掌握技能情况（20%），分组协作讨论并展示情况（50%）；终结考核：自我总结评价（30%）

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